1 - Texto: Comparativo de Mídias em Sala de Aula
2 - Vídeos: Assista à entrevista com o jornalista e educador Alexandre Sayad
3 - Projeto Oficinas Midiáticas
Conheça o projeto Oficinas Midiáticas desenvolvido pela professora Antonia Vieira no CAIC Professor Mariano Costa. A professora trabalha com alunos no contra-turno e desenvolve oficinas de produção de vídeo em Stop Motion e dá continuidade do projeto Rádio Web, iniciado na escola em 2006. Visite o blog (assista a alguns vídeos produzidos pelos alunos) e o site da rádio (ouça alguns programas) e deixe seu comentário para a professora e os alunos.
http://oficinasmidiaticas2012.blogspot.com.br
http://caicmariano.podomatic.com
Utilizar a mídia na escola é o primeiro passo para a leitura do mundo. Em contrapartida, é essencial que o exercício cotidiano no uso da mídia na sala de aula não se limite à leitura de jornais, revistas ou dos veículos eletrônicos. Para se ler o mundo a partir dos olhares dos outros, é fundamental que seus leitores aprendam antes a ler o mundo em que vivem, por meio da construção de suas próprias narrativas. Só assim será possível a construção do conhecimento, a transformação do educando em sujeito de sua própria história. A aquisição do pensamento crítico é resultado da inserção e percepção direta do aluno como agente mobilizador na sua realidade. (CALDAS, 2001, p.129,).
Com o advento das Tecnologias da Informação e Comunicação muitos professores sentiram-se inseguros para manusear as máquinas que estão disponíveis nos laboratórios. Alguns acabam aprendendo com seus alunos como utilizar essas tecnologias. Essa troca é uma nova prática pedagógica? Como aliar o conhecimento do aluno com a experiência do professor?
Num mundo onde a tecnologia impulsiona cada vez mais as relações sociais e econômicas e está muito presente, principalmente na vida dos jovens, os educadores estão diante de um desafio: que estratégias utilizar buscando ampliar o envolvimento dos alunos no processo de ensino e aprendizagem e melhorar a qualidade da educação?
Qual sua experiência no uso de mídias em sala de aula? Após o estudo do módulo e acesso aos materiais indicados neste fórum, como você percebe as possibilidades de uso das mídias como aliadas ao processo de ensino e aprendizagem? Pense em sua disciplina, seus alunos, sua relação com os demais professores, sua escola. Quais ideias surgem em sua mente? Como utilizar as mídias de forma a promover o protagonismo dos alunos para que não sejam apenas consumidores de mídia, mas também produtores? Pense em mídia como forma de expressão!
Num mundo onde a tecnologia impulsiona cada vez mais as relações sociais e econômicas e está muito presente, principalmente na vida dos jovens, os educadores estão diante de um desafio: que estratégias utilizar buscando ampliar o envolvimento dos alunos no processo de ensino e aprendizagem e melhorar a qualidade da educação?
Qual sua experiência no uso de mídias em sala de aula? Após o estudo do módulo e acesso aos materiais indicados neste fórum, como você percebe as possibilidades de uso das mídias como aliadas ao processo de ensino e aprendizagem? Pense em sua disciplina, seus alunos, sua relação com os demais professores, sua escola. Quais ideias surgem em sua mente? Como utilizar as mídias de forma a promover o protagonismo dos alunos para que não sejam apenas consumidores de mídia, mas também produtores? Pense em mídia como forma de expressão!
Professora Gládis, muito legal este blog da escola Caic Mariano desenvolvido pela professora Antonia. Quando fiz pós-graduação, minha pesquisa era exatamente como desenvolver uma rádio escola. Naquele momento fiz estudos para aplicar a rádio escola ao vivo durante os recreios escolares, divulgando além de músicas, notícias atualizadas, poesias, pesquisas com a comunidade local, enfim, até então, eu desconhecia a forma tecnológica de como eu poderia gravar estes programas para publicar semanalmente na escola. Fiquei muito feliz de conhecer este projeto da professora Antonia principalmente por ver que aqueles meus estudos também estavam sendo pesquisados há tempo por outros professores da rede. Eu pensava exatamente em fazer visitas nas rádios locais, fazer parceria com uma faculdade da área de comunicação para que os estagiários auxiliassem no ensino para os alunos da rede municipal. Hoje tenho a oportunidade de visualizar este projeto e ver que as tecnologias tem auxiliado muito em vários projetos educacionais. Aqui, neste curso, podemos conhecer e visitar páginas importantes para aprender a ensinar nossos alunos na construção dos seus conhecimentos e também trocar informações com eles na busca de um conhecimento múltiplo mais produtivo e motivado para ambos. As informações estão aí: rápidas, de simples manutenção, inteligentes, criativas e de fácil acesso. Isso nos permite relatar que a troca de experiências só agrega aos seres humanos mais e mais conhecimentos. Os encontros dos professores da sala informatizada é um exemplo legal de troca, os cursos de aperfeiçoamento, as salas de aula, portanto, a educação só é possível quando há o recebimento ou o repasse de uma informação através de outro sujeito: se leio um livro, certamente esta autoria provem de um sujeito para outro, caso contrário, não haveria troca de informação. Na educação, a busca é infinita e o conhecimento é amplo.
ResponderExcluirConcordo com vc professor, na educação a busca é infinita e é por isso que a troca de conhecimento é tão importante, aprendemos com tudo e constantemente, seja com o aluno, por mídias, pelas nossas trocas enfim , sempre precisamos ir em busca da amplitude que é o conhecimento. Daí o prazer que tenho pelo conhecimento, ele é sempre renovado nunca cairá numa rotina metódica.
ExcluirConcordo com você professor Luciano, quando disse “Os encontros dos professores da sala informatizada é um exemplo legal de troca”. Durante esse ano aprendi muito nas reuniões de troca de experiência e com certeza em 2013 continuamos.
ExcluirÉ isso ai Luciano, estamos sempre na busca infinita de novos conhecimentos, aprendemos muito nesses encontros de trocas de experiência e principalmente no curso.
ExcluirParabéns a escola CAIC, pela aprendizagem significativa que tem proporcionado aos seus alunos dentro da inserção tecnológica.
ExcluirO trabalho com produção de vídeos em stop motion é muito interessante. Tive a oportunidade de participar de uma oficina com o Chico Lam na UNIVILLE e fiquei fascinada. Na ocasião aprendemos a técnica de stop motion e criamos vídeos, em equipes, com a temática ambiental:
ResponderExcluirhttp://www.youtube.com/watch?v=AUiw1OPDVbk&list=UUIjkcQbnEi7D4YHwx2bCp1g&index=11&feature=plcp
Sempre quis aplicar esta técnica com os meus alunos, mas ainda não tive oportunidade. Talvez em 2013!
Que bom que já tenho onde procurar, adorei essa técnica e já me empolguei para 2013 usar com minha turma de alfabetização.
ExcluirMuito interessante... vou passar em reunião pedagógica para os professores, afinal, quanto mais opções pudermos oferecer para nosso grupo, melhor. Dessa forma, além de enriquecer muito as aulas e abrir um novo leque de conhecimento de mídias aos nossos alunos, estaremos também, diminuindo cada vez mais a resistência de professores mais tradicionais.
ExcluirA cada nova ferramenta conhecida percebemos as inúmeras possibilidades das TIC´S para facilitar e permitir o aprendizado, além é claro de permitirem a professor e aluno que deixem a criatividade fluir e sejam capazes de inovar nos caminhos que percorrem, seja para ensinar ou para aprender. Certamente, essa será uma nova possibilidade pedagógica a ser utilizada.
ExcluirAchei bem legal os seu vídeo, com stop motion a criatividade pode ser infinita e é daquelas ferramentas que prendem os alunos.
ExcluirMárcia, já anotei o endereço que você sugeriu, espero que em 2013 algum professor me faça companhia para tocarmos este projeto, terei que pesquisar muito pois não tenho nenhum conhecimento sobre o assunto.
ExcluirNossa! Mais uma tecnologia para nos auxiliar... E que venha 2013!
ExcluirAdorei a experiência vivenciada pelos alunos do CAIC, o blog é super legal. Já vinha utilizando mídias em minha sala de aula porém no modo passivo onde os alunos não utilizavam a mídia apenas via o resultado com que eu realizava com a mídia.Assim que iniciei este curso já percebi em uma fala daa tutora Gladis da importância dos alunos serem autores das suas produções com as mídias. A partir daí deixei rolar a criatividade e dei a eles a oportunidade de realmente participar do uso das mídias na sala, claro que de uma forma bem tímida ainda, mas já é um bom começo, logo eles estarão conseguindo manipular o uso das mídias e conseguiremos avançar ainda mais.O que me deixa feliz é que teve um começo e é essa iniciativa que eles precisam. As crianças precisam ser ensinadas a trabalhar com as mídias ser autoras de suas produções, pode levar tempo assim como reestruturar textos, mas é necessário, diria é primordial.
ResponderExcluirA autonomia cognitiva se faz pelo trabalho e estímulos constantes;muito pertinente sua analise professora!
ExcluirA partir do momento em que o aluno é o autor, para ele tudo se torma mais interessante. Um bom exemplo foi de quando desenvolvi a minha Webquest em que os alunos tiveram que desenvolver uma atividade prática com a turma que envolvesse os cinco sentidos. O resultado foi ótimo, houve uma interação muito boa e os alunos gostaram muito de "comandar" a aula!
ExcluirA Importância de se compreender as diferenças entre as mídias no processo educativo, é fundamental para um bom desenvolvimento pedagógico e a aprendizagem efetiva de nossos alunos.
ExcluirAchei interessantíssimo o trabalho da professora Antônia do CAIC Mariano, assim é que podemos chegar mais próximo de nossos alunos, permitindo que sejam autores da sua própria aprendizagem.
ResponderExcluirEu, como professora ainda tenho certas dificuldades em estar trabalhando com a produção dos próprios alunos. Esse é o meu primeiro ano na sala informatizada, no entanto estou me desafiando a estar mais atenta às mídias, ao que os alunos sabem a respeito. Eles tem me surpreendido com seus conhecimentos.
Concordo com você professora Luciana, realmente esta ação da professora Antônia está tendo um ótimo resultado, percebe-se isto na participação dos alunos, o quanto eles estão aprendendo e compreendendo o mundo que os rodeia de maneira prazerosa sem deixar de lado os conteúdos que precisam aprender, não se preocupe com as dificuldades elas vão sempre existir, seu desafio será alcançado com bons resultados, seu esforço vai valer apena, acredite!
ExcluirA utilização das mídias na educação independente da proposta ou dos envolvidos deve estar pautada em um planejamento sério e cuidadoso. Não devemos utilizar as mídias por obrigação ou modismo. Realmente o trabalho da professora Antonia do CAIC é muito interessante. Após esse curso surgiram muitas idéias para trabalhar com as mídias na escola mas ainda temos uma dificuldade que é a falta da internet.
ResponderExcluirLúcia, você disse uma coisa importante com a qual concordo plenamente... não adianta querer utilizar as mídias apenas para dizer que usa, ou para camuflar aulas "mais interessantes". Se não houver um bom planejamento com objetivos e principalmente, algo que tenha um resultado (começo-meio-fim) não há finalidade no uso das mídias.
ExcluirÉ uma grande verdade prof Cris e Lúcia, se não houver um bom planejamento, não há finalidade. Muitos professores acham que aula de informatica é aula atividade, ou aula de momento livre. Esquecem que é uma ferramenta diferente, pra sair da rotina de sala de aula, mas que deve estar dentro do conteudo, para fazer de sua aula algo diferente mas com objetivo.
ExcluirConcordo contigo, esse curso abriu um leque de possibilidades, e o trabalho da Professora Antônia é motivador. Só que depois de pesquisas e planejamento quando chegamos na escola e vimos a precaridade da Sala Informatizada (lentidão da internet, poucos computadores, Tecnologia ultrapassada)a motivação inicial escapa pela janela.
ExcluirSempre as trocas de saberes existiram porém,o professor tradicionalista negava outro conhecimento que não fosse produzido pelo mesmo e que estivesse no rol dos “conteúdos básicos”.Esta ação dispedagógica existe até ħoje e esta permeada em todos os níveis de ensino aonde a insegurança e despreparo docente reforça este paradigma.As tecnologias da educação e a teoria dialética da aprendizagem está rompendo este processo pela transição bilateral democrática dos saberes aonde o educando é o agente ativo de sua ensinagem e o educador é seu facilitador e desafiador.Vejo que o baixo rendimento cognitivo,desmotivação e conflitos no ambiente escolar residem em duas vertentes:o propósito da família mediante a ensinagem e o perfil da geração Y e de outro a falta de preparo do educador aliado a baixos salários e ambientes precários.O envolvimento da tríade professor/aluno/família otimizará este processo além de mudanças curriculares.Utilizo as mídias interativas/virtuais desde 2002 e com o PROINFO aumentou-se o leque de saberes que refletiram nas práticas educacionais.Agradeço a professora Gladis,os colegas educadores e a equipe do pólo pelas contribuições.
ResponderExcluirMuito bem Ibrahim,certamente há vários percalços pelos quais a educação passa através das gerações,e a falta de estímulo dos docentes é uma realidade,não podemos negar e muito menos ignorar!As escolas não são adequadamente preparadas ao mesmo tempo em que o professor não se vê agente integrante desse mundo tecnológico.O conflito de gerações não se percebe apenas nas famílias e sim é bem visível na relação intra escolar,o que o professor precisa mesmo é dessa aproximação com as Tics para perceber-se agente transformador de sua própria realidade de "leigo",passando a ser pesquisador!
ExcluirÉ isso aí Ibrahim, algumas inseguranças e despreparos ainda persistem em nos desafiar, temos que nos fixar em nossos propósitos e agarrar com as duas mãos essas oportunidades de amadurecimento e conhecimento tecnológico que o PROINFO está nos proporcionando, qualificando cada vez mais nossa prática pedagógica e dos demais colegas professores.
ExcluirEste comentário foi removido pelo autor.
ResponderExcluirCom um trabalho bem planejado e inicialmente oferecendo um bom suporte para os professores, os uso das mídias não tem mais que ser "assustador". Apesar da resistência inicial, os professores da nossa escola estão inserindo novas técnicas de mídia nas aulas e, o interessante,é que os belos resultados dos trabalhos realizados, estão servindo de motivação para o grupo... que está cada vez mais receptivo a inovar com o uso das mídias. O trabalho da professora no CAIC nos dá um exemplo de que muito ainda pode ser feito. Parabéns!
ResponderExcluirTambém vejo essa mudança na minha escola. Os professores estão procurando mesmo inserir as mídias em suas aulas, uns mais outros menos, mais aos poucos estão se habituando. Também achei o trabalho da professora do Caic muito bom. Realmente merece os parabéns, com estrelinhas!!!
ExcluirNa instituição em que trabalho o uso das tecnologias vem avançando gradativamente, temos uma boa orientação pedagógica porém vejo resistência ainda por parte dos professores, creio ser pela falta de informação, pois bons cursos como estes na maioria das vezes não são oferecidos aos professores de educação infantil.Percebo que ainda temos uma visão errônea sobre o uso da mídia em nossas aulas com as crianças, por medo de estar contrapondo o que ensinamos a eles, tenho outra visão quanto a este aspecto depois dos estudos deste curso, quantas atividades motivadoras realizamos e vimos o resultado positivo quando aplicamos com nossos alunos, é exatamente isto que precisamos em nossa educação brasileira, ações que façam nossos alunos "... aprender a ler o mundo em que vivem..."(Caldas, 2001,p 129,).
ResponderExcluirDe acordo com Pedro Demo (...) Dois horizontes da educação ganham realce. De um lado, acentua-se o papel de instrumentalização essencial da cidadania; de outro, entra em cena o reconhecimento de que a produtividade econômica também é cada vez mais influenciada pela qualidade educativa.
ResponderExcluirPois bem, diante desse contexto, torna-se inegável a contribuição de apostas metodológicas inovadoras, e que sejam capazes, de articular as TIC´S. Afinal, se desejamos que nossos alunos sejam autônomos e capazes de "aprender a aprender" é necessário que lhes oportunizemos essa vivência. Além disso, a "linguagem" nos permite habitar espaços nunca antes imaginados. E portanto, porque enquanto professores e alunos,não sermos aprendentes desse processo?
Com o advento das Tecnologias da Informação e Comunicação muitos professores sentiram-se inseguros para manusear as máquinas que estão disponíveis nos laboratórios. Alguns acabam aprendendo com seus alunos como utilizar essas tecnologias. Essa troca é uma nova prática pedagógica?
ResponderExcluirConcordo com essa fala, pois atualmente ainda temos muitos professores inseguros quanto ao manuseio dos computadores na sala de informatica. São poucos do ensino fundamental I e II, que utilizam, de forma a complementar o conteúdo em sala de aula.Eu mesma sou um grande exemplo, conheci melhores formas de trabalhar na sala de informatica ao participar das reuniões e no curso ministrado pela prof Gladis - Proinfo.
Agora sei os caminhos a seguir, e estou passando os meus conhecimentos para os meus amigos professores da escola que trabalho.
Como professora, sei como o aluno se sente valorizado e comprometido com seus afazeres ao compartilhar, ensinar algo novo referente ao computador para nós professores,e devemos sim valorizar isso, afinal professor e aluno, é uma troca de saberes.
O uso das tecnologias ainda não é palpável para grande parte dos professores,isso é fato!Porém há que se ponderar sobre os verdadeiros motivos para essa "ausência" frente às Tics,um dos grandes problemas certamente é o desconhecimento do quanto se pode ensinar e aprender com essa ferrramenta.A oferta de cursos de formação para docentes na área deveria ser bem mais intensa e realmente posta como ação contínua em todas as redes de ensino,haja vista que para trabalhar e gostar do que se está trabalhando a premissa é que conheçamos!
ResponderExcluirO caminho está sendo trilhado por alguns,façamos então um exército de multiplicadores e sejamos agentes ativos dessa corrente inovadora!
Concordo com você Claudia, há muita falta de conhecimento sobre o uso dessas tecnologias ao professor. É comum, na escola onde trabalho, ver professores que 'se batem' para passar notas para o EVN. Isso é um exemplo simples, mas percebemos que o uso de ferramentas facilitadoras ainda são encaradas com receio pela maioria dos professores. Tudo por causa do pouco conhecimento na maneira de usá-las.
ExcluirConcordo com sua fala Claudia ,isso que acontece emn osso meio, somos antenados que além do caderno ,giz a outras possibilidades de ensino e aprendizagem como as mídias . Porém a poucos que sabem sobre o mesmo. Nós como professore de sala de informática tentamos passar tudo que aprendemos mas nem sempre é a mesma coisa que você fazer o curso. Acredito que os professores deveriam sim fazer esses cursos pois os memsmos utilizam a sala de informática e as vezevs não sabemo o que fazer lá, ficam até reciosos em ir porque não sabem o que fazer.
ExcluirDepois desse importante curso sobre as TIC's, vejo que o uso de mídias e novas tecnologias ainda se mostra como um "bicho de 7 cabeças" para os professores, principalmente para aqueles que estão há muitos anos na escola e acompanharam, de longe, o avanço tecnológico. Em minha escola, não existe, ainda, nenhum trabalho envolvendo o uso de mídias com os alunos, porém, aos poucos, professores "mais novos" na rede já começam a utilizar ferramentas, como e-mails, para realizar suas atividades escolares. Infelizmente o acesso à cursos de capacitação aos professores para trabalhar com essas tecnologias ainda apresenta-se muito timidamente. Para essa junção, estudo-aprendizado-tecnologia, é preciso mais recursos nas escolas, mais cursos para os professores.
ResponderExcluirConcordo com você Suelen, precisamos sim de mais cursos para capacitar nossos docentes. Muitos não conhecem a gama de tecnologias que estão a nossa disposição e que podem sim fazer a diferença na nossa forma de ensinar.
ExcluirCursos de capacitação e uma marreta para abrir acabeça de certos colegas. A gente até apreseta as novidades, mas logo vem alguém reclamando que querem ver o professor com cada vez mais trabalho desconsiderando que as ditas novidades servem para auxiliar o rpofessor e não para aumentar a sua carga.
ExcluirMuito interessante essa entrevista , faz refletir um pouco mais sobre diversos assuntos das tecnologias.
ResponderExcluirComo será que estou utilizando as tecnologias na minha escola ,com meus alunos? O que ofereço para eles é do convívio deles ou são só expectadores. Algo interessante dessa entrevista que chamou a atenção foi quando ele coloca que o aluno é o veículo do meu projeto do planejamento, se o que eu quero passar para eles não for do interesse deles não vai ter significado. Somos apenas mediadores...
Na minha escola não podemos reclamar possímos diversas mídias e nem todos os professore utilizam ,não porque não querem mas por receio ,medo de não saber lidar com a máquina. Porém tem alguns que são fãs das tecnologias assim como os alunos. Então devemos ser mediadores e pesquisadores dos interesses de nossos alunos.
Bem, confesso que também sempre me mostrei meio tímida com as tecnologias na educaçao apesar de usar bastante o computador. Quando se trata de usar ferramentas na educaçao é preciso realmente estarmais segura daquilo que vaifazer. Nao trabalho na sala de informatica mas senti necessidade de fazer um curso para poder os vários recursos com os alunos.
ResponderExcluirConcordo que muitos professores realmente aprendem bastante com os alunos, pois é uma troca sempre estamos aprendendo.
Sempre achei interessante produzir vídeo com os alunos,pois fiz isso na minha faculdade de Artes Visuais, eram vidoarte. Foi uma experiência muito interessante. Com o curso vou poder por em prática os videoarte.
ResponderExcluirTb gosto mto de trabalhar com vídeos.
ExcluirA gente fica até ansioso quando descobre a quantidade de recursos disponível para tornar as aulas atrativas e significativas. O planejamento que consegue se apropriar dessas novidades é sempre mais completo e os alunos ficam muito animados e participativos.
ResponderExcluirAchei que era só eu que ficava ansiosa rsrsrs
ExcluirO trabalho desenvolvido pela professora da Escola Mariano Costa é sensacional. Tive a oportunidade de conhecer a escola e seu trabalho de perto, e é super bacana ver como funciona mesmo o projeto da rádio web. E ver também como os alunos se envolvem, se comprometem e realmente aprendem de maneira prazerosa.É fantástico!
ResponderExcluirInfelizmente, não vejo ainda na minha escola o uso efetivo das mídias, principalmente, por aqueles professores que estão a mais tempo na rede, parece que fazem questão de se manter fora do universo tecnológico. Na verdade, o novo sempre causa medo, receio, porém é preciso se atualizar, se reciclar, se não quisermos ficar estagnados, enquanto o mundo avança na velocidade da luz. Observo que professores mais jovens, aqueles que já são produto dessa nova geração tecnológica, são mais abertos as novas mídias, e já fazem uso delas com seus alunos, alguns fazem uso inclusive das redes sociais para tratar de assuntos referentes a sua disciplina, como testes, trabalhos, textos informativos, enfim, estes ambientes se tornam uma extensão da sala de aula.
ResponderExcluirAchei fantástico o trabalho realizado no CAIC Mariano, pois acredito que é por aí mesmo que devemos caminhar, ou seja, trazer o aluno para a escola, mostrar que a escola pode ser sim um ambiente legal onde ele mesmo pode criar e desenvolver seus trabalhos.
Valdirene fico feliz em vc fazer parte das pessoas que querem fazer a diferença na sua escola!Pois se vc esta se permitindo fazer o curso é pq vc é a pessoa que esta querendo aprender algo novo e assim inovando e ampliando conhecimentos em sua realidade lá na sua unidade!
ExcluirValdirene, alguns professores realmente tem muita resistência em aprender coisas novas. Nós, que fizemos o Curso de TIC esse ano temos como tarefa repassar, durante as reuniões pedagógicas, as ferramentas que estão disponíveis para complementar o que é trabalhado com os alunos em sala de aula e, principalmente, convencer os professores de que estas ferramentas estão aí para facilitar o nosso trabalho e não para complicar, como muitos acreditam.
ExcluirOi Márcia Regina, concordo plenamente com você, na minha escola também há muita resistência por parte de alguns professores, mas acho que cabe a nós, professoras da sala informatizada passar as informação e mostrar um pouco do que aprendemos neste curso, assim talvez possamos estimulá-los a buscarem mais conhecimentos em relação as novas tecnologias e as utilizarem em seu próprio benefício.
ExcluirEu acredito que essa troca de novas informações com os alunos faça parte da prática pedagógica sim. Ainda mais quando se refere a utilização de novos recursos. Os nossos alunos passam horas em frente ao computador experimentando coisas novas e com isso acabam aprendendo muita coisa. Tenhos alguns alunos que entendem bem de utilização de recursos, tanto da internet quanto do prórpio computador e aprendo muito com eles. Eu particularmente gosto muito dessa troca, é gratificante para mim e para os alunos também, eles se sentem importantes ao passar informações novas aos professores.
ResponderExcluirQuanto ao trabalho realizado no CAIC Professor Mariano Costa é maravilhoso, serve de inspiração para novas ideias.
Realmente Ana nós aprendemos muito com os alunos também, pois muitos tem mais acesso que nós mesmos.
ExcluirFica um questionamento quanto a entrevista do jornalista e educador Alexandre Sayad........Por que as mídias ou o acesso as mídias não estão disponíveis em todas as regiões do Brasil????
ResponderExcluirAcredito que as mídias são ferramentas pedagógicas importantíssima para o aprendizado.....dese que, utilizadas de forma coerente e consciente....
ResponderExcluirRealmente, um detalhe mto importante rsrsrs
ExcluirO trabalho que a Antonia executa no Caic Mariano Costa é exelente tive oportunidade de ver e conhecer numa reunião na escola em que ela trabalha! É um trabalho em que adorei conhecer e que ela quando fala desse trabalho de sopmotion e rádio web nos faz sentir vontade de aprender e aplicar também na nossa realidade!!
ResponderExcluirTati, tenho certeza que vc irá aplicar também! Pois vc faz toda a diferença na nossa sala informatizada. Sou muito feliz de poder contar com você, meus trabalhos com meus alunos estão maravilhosos! Admiro muito o seu trabalho a sua paciência em lidar com os alunos e sua dedicação! Depois que você começou a trabalhar na sala informatizada, eu consegui ter um novo olhar sobre esse trabalho na escola!
ExcluirTodas as mídias são importantes, porém muitas vezes acabam sendo mal utilizadas por nossos alunos que acabam participando de forma passiva desses meios. A ideia de transformar os alunos em autores dessas mídias é excelente! Principalmente em rádio, algo que parece tão complexo e distante da realidade deles.
ResponderExcluirPena que nem todos estão preparados para utilizarem mídias diferentes, ficam sempre utilizando as mesmas ferramentas e não buscam se atualizar.
ResponderExcluirEspero que quando chegar a minha vez eu consiga cumprir todas as minhas metas.
Concordo com você, mas precisa haver mais cursos disponíveis aos professores para que eles se sintam seguros ao utilizar as mídias.
ExcluirTrabalhar com as mídias é uma inovação. Os alunos como produtores torna-se a aprendizagem mais significativa. Este ano houve um projeto na escola que tive a oportunidade de acompanhar com os alunos como coordenadora de sala informatizada pedagógica e o resultado foi maravilhoso. Aprenderam desde a preparação de um roteiro, o manuseio de câmeras e filmadoras, até a edição dos vídeos.
ResponderExcluirFiquei encantada com o trabalho realizado no CAIC. Que bacana quando tudo parece acontecer! Nas escolas onde atuo estou tendo muito apoio das professoras das salas informatizadas, e depois que comecei o curso, parece que entrar com as crianças na sala informatizada, virou uma atividade super prazerosa pra mim! Pois antes eu tinha muita dificuldade de planejar as aulas. Pois sem o conhecimento de como utilizar os recursos adequados não era fácil, não! Gostaria que esses cursos pudessem chegar a outros professores, que como eu tem mais dificuldade e ignoram alguns recursos disponíveis e que facilitam a nossa vida na sala!
ResponderExcluirO trabalho realizado no CAIC é muito bonito e interessante, eu não sabia que poderia ser feito. Na escola onde trabalho nos professoras da sala de informatica temos muito apoio da direção para novas atividades, e com certeza logo estarei levando para a direção esta outra ferramenta e passando para os professores. Espero que eles abracem o projeto para que possamos tocá-lo no próximo ano.
ResponderExcluirAchei muito bom o trabalho realizado no CAIC. Acredito sim que os alunos acabam se envolvendo tanto no projeto que sem perceber, eles estudam, interagem com os demais colegas e se tornam mais autônomos críticos e maduros.
ResponderExcluirNa escola em que trabalho muitos professores utilizam mídias diversas em suas aulas. Vê-se que ja não exite mais tanta resistencia, porém alguns ainda precisam se atentar ao planejamento dessas aulas para que o trabalho realizado seja finalizado.
ResponderExcluirNossos alunos - muitos deles - tem facilidade na utilização de ferramentas diversas e recursos que até nós mesmos não dominamos! Sendo assim, a troca acontece e é muito rica! Eles aprendem conosco quando propomos atividades com as mídias e nós também podemos aprender com eles! Além de aulas mais interessantes e interativas, tornam-se também aulas produtivas!
O trabalho da professora Antonia é maravilhoso e insipirador! A professora Aline que trabalha na mesma escola que eu no periodo matutino na sala informatizada ja havia me falado desse blog e do trabalho da professora do CAIC Mariano uma vez que ele foi apresentado ao grupo de professores do qual ela faz parte em uma das reuniões mensais dos professores das salas informatizadas!
Conhecendo novas ferramentas e o trabalho ja realizado por outros professores a gente se sente "empolgado" a fazer diferente também... inovar!
Hoje minha escola se encontra com problemas estruturais e estamos realocados em um outro espaço de ensino, onde não temos disponível o acesso a sala informatizada e a utilização de muitas outras mídias.
ResponderExcluirEsta realidade tem nos permitido observar como é difícil envolvermos nossos alunos em nossas praticas de ensino sem a utilização das novas tecnologias.
É necessário que possamos desenvolver cada vez mais a utilização das novas mídias em nossas unidades escolares e que nossas politicas publicas também possam desenvolver novas ferramentas de promover a inserção destas tecnologias em nossas escolas.
Ao por em prática as atividades que eram obrigatórias no curso,percebi que os alunos realizaram-a com mais prazer e entusiasmo ,principalmente por envolver a tecnologia.Portanto cabe ao professor tornar suas aulas ativas ou monótonas,pois na realidade em que vivemos acesso á tecnologia não é o grande problema a ser enfrentado no momento,pois a maioria dos educandos tem contato com algum tipo de tecnologia
ResponderExcluirPoie é Solange, Concordo com você quando diz que os alunos desenvolvem com mais prazer quando envolve a tecnologia. Mas não depende só de nós pois as tecnologias pifam, ou outros transtornos ocorrem. Mas o mais importante é o professor estar bem antenado da importância do uso das Tics e não desistir em frente aos obstáculos.
ExcluirTrabalhar com as mídias, com as tecnologias é um desafio. Principalmente porque a muito dos professores não sabe utilizar. E muitas vezes falta vontade por parte dos professores também. Um curso como esse que fizemos seria necessário a todos os professores pois o curso me abriu portas pois não tinha conhecimento de muitas coisas que agora poderei utilizar.
ResponderExcluirBelo trabalho realizado na Escola CAIC, lamento que as vezes as barreiras de se fazer um bom projeto não é só a vontade de fazer, e sim a falta de suporte material; Quando a escola em sua sala informatizada tem 9 computadores para 35 alunos por turma...
ResponderExcluirA Professora Antônia está de parabéns.
Nossa! Muito bom o trabalho no CAIC Professor Mariano Costa desenvolvido pela professora Antonia, parabéns. Com a divulgação de trabalhos assim, a gente se motiva ainda mais.
ResponderExcluirVale a pena entrar nos sites e escutar uns tapes. Que vontade de fazer um projeto desse, não é Sandra?
ExcluirParabéns pelo trabalho...
Este comentário foi removido pelo autor.
ResponderExcluirO que nos entristece um pouco é a realidade fora dos grandes centros, onde não há livre acesso à internet e há tanta desigualdade entre as grandes regiões e os locais mais reservados. Dentro de Joinville vivemos essa realidade, em certos locais não há acesso de tudo isso, mesmo tendo um grande aparato, de capacitação, de material e de supervisão, mas falta certos apoios tecnológicos, para isso tudo chegar até certos pontos da cidade. Imagina no interior do estado e do pais? Falta muito...
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